A PRIMEIRA MISSÃO DA EDUCAÇÃO É ENSINAR A VER...

Que nós Educadores, tenhamos a capacidade de ensinar as crianças a verem a beleza que está escondidas nas pequenas coisas. Ensiná-las teorias, os livros se encarregarão disso, mas, ensinar a ver com os olhos do coração, somente um coração desejoso de Educação e sabedoria o fará. Espero que este lindo e sábio vídeo nos ajude a iniciarmos o ano de 2011, com um desejo a mais no coração.
 Ensinar nossos alunos a verem...
Fica aqui uma pergunta para refletirmos neste início de ano letivo.
O que nos tem impedido de ensinarmos os nossos educandos a ver o verdadeiro sentido das coisas?
Bjs no coração.
Fiquem com Deus.
Sandra Ambrosim

O que te causa medo?

A coragem de enfrentar seus medos

Diz uma antiga fábula que um camundongo vivia angustiado com medo do gato.
Um mágico teve pena dele e o transformou em gato. Mas aí ele ficou com medo de cão, por isso o mágico o transformou em pantera.

Então ele começou a temer os caçadores.

A essa altura o mágico desistiu. Transformou-o em camundongo novamente e disse:
-- Nada que eu faça por você vai ajudá-lo, porque você tem apenas a coragem de um camundongo. É preciso coragem para romper com o projeto que nos é imposto. Mas saiba que coragem não é a ausência do medo, é sim a capacidade de avançar, apesar do medo; caminhar para frente; e enfrentar as adversidades, vencendo os medos...

É isto que devemos fazer. Não podemos nos derrotar, nos entregar por causa dos medos.

Senão, jamais chegaremos aos lugares que tanto almejamos em nossas vidas...

Disponível em: http://www.metaforas.com.br/

A Difícil Arte de Educar

A difícil arte de educar

Por: Isabel C. S. Vargas

Educar requer uma grande dose de paciência, sabedoria, amor, perseverança e coerência, para conseguirmos estabelecer limites sem podar a criatividade nem sermos autoritários em demasia, dar amor sem que com isto e em seu nome nos tornemos por demais permissivos, dar liberdade para que seja exercido o livre arbítrio de cada um, de modo que haja responsabilidade pelas escolhas e pelos atos praticados.
É importante corrigir, sem ser excessivamente crítico, de modo a humilhar e desvalorizar, estabelecer regras que devem ser cumpridas, sem que sejamos tiranos, saber ser flexível, quando a situação requer, sem com isto estimularmos a impunidade.
É importante indicar caminhos, sem que com isto queiramos percorrer caminhos alheios, posto que a vida se faz a cada passo, a cada momento, a cada opção feita, a cada ato praticado, cada palavra dita (ou omitida), cada mão estendida, cada sorriso dado, a cada lágrima derramada, seja de alegria ou de dor.
Quando uma criança chega à escola, já leva uma bagagem de emoções, de sentimentos, de orientações recebidas, hábitos adquiridos pela educação que recebe na família na qual está inserida. Como vivemos em um mundo globalizado, aonde a informação chega a cada casa com uma incrível velocidade, por vezes tudo que se tenta passar para uma criança, parece ser algo em desuso, sem valor, frente ao que é visto através da imprensa ou da mídia televisiva.
Educamos através de coisas simples, que são reforçadas no dia a dia, como ao orientar para cuidar do que lhe pertence, não pegar nada do colega sem pedir permissão, não dizer palavrão, não mentir, exigir respeito aos mais velhos, que seja educado, gentil, que use palavras “mágicas” como Bom Dia, Com licença, Obrigado; fale sem que precise gritar, não jogue lixo na rua e uma série de outras regras básicas de boa, pacífica e respeitosa convivência.
Hoje temos que ser verdadeiros artistas, sem sermos palhaços (digna profissão, aliás), para conseguir formar um cidadão de bem, sem corrermos o risco de sermos taxados de alienados diante da realidade que nos é mostrada, onde parece que prevalece a impunidade, a falta de caráter, de respeito e de limites.
Este artigo esta disponível em: http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-dificil-arte-educar.htm
Acesso em: Fevereiro de 2011

PEDAGOGIA DO PARANGOLÉ NOVO PARADIGMA EM EDUCAÇÃO PRESENCIAL E ONLINE- Marco Silva

Pedagogia do parangolé - novo paradigma em educação presencial e online

Marco Silva

Assim como inspira a inquietação dos programadores da TV, a interatividade também pode despertar o interesse dos professores para uma nova comunicação com os alunos em sala de aula presencial e online. Afinal, tanto a mídia de massa quanto a sala de aula estão diante do esgotamento do mesmo modelo comunicacional que prevaleceu no século XX: a transmissão que separa emissão e recepção, a lógica da distribuição.

Veja este conteúdo na íntegra no site:

http://www.saladeaulainterativa.pro.br/texto_0004.htm